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lunes, 5 de agosto de 2019
ACTIVIDAD PUEBLO CERCANO ORIENTE
DEBERAS HACER ESTE MAPA EN TU CARPETA Y ESTUDIAR LA UBICACION DE LOS PUEBLOS: ASIANICOS, SEMITAS, INDOEUROPEOS.
PROYECTO HISTORIETA SOBRE PERSAS, HEBREOS Y FENICIOS
Estamos por terminar la unidad 2 con la presentacion de los persas, fenicios y hebreos. Luego pondremos fecha para la prueba de la unidad.
Gabriela fatima Irigoyen15:57
Sobre este tema (Persas, Fenicios y Hebreos) haremos un PROYECTO que será inventar una historieta. pudiendo usar como herramienta pixton u otra, le puedes pedir ayuda tambien a tu profesor de computación.
El objetivo del trabajo es viajar al pasado , conocer el legado de estos pueblos y aportarlos al presente con un fin practico en la vida y que le sirva a la humanidad. Inventaras un personaje que hará un viaje imaginario y traera estos objetivos al presente . PARA IR PENSANDO....
NOMBRE
EDAD
SEXO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
OBJETIVO : BUSCAR EN EL PASADO ENTRE LOS FENICIOS, HEBREOS Y PERSAS MODELO DE VIRTUDES Y VALORES QUE LE SIRVAN A LA HUMANIDAD EN EL PRESENTE.
MAYOR DIFICULTAD
ORIGEN DEL PERSONAJE
El trabajar en grupo, trabajar cooperativamente y decidir donde buscarla info. trabajar cada uno en cada parte asignada.
Evaluación y autoevaluacion .
el dia de la entrega sera el martes 3 de setiembre..
Gabriela fatima Irigoyen15:57
Sobre este tema (Persas, Fenicios y Hebreos) haremos un PROYECTO que será inventar una historieta. pudiendo usar como herramienta pixton u otra, le puedes pedir ayuda tambien a tu profesor de computación.
El objetivo del trabajo es viajar al pasado , conocer el legado de estos pueblos y aportarlos al presente con un fin practico en la vida y que le sirva a la humanidad. Inventaras un personaje que hará un viaje imaginario y traera estos objetivos al presente . PARA IR PENSANDO....
NOMBRE
EDAD
SEXO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
OBJETIVO : BUSCAR EN EL PASADO ENTRE LOS FENICIOS, HEBREOS Y PERSAS MODELO DE VIRTUDES Y VALORES QUE LE SIRVAN A LA HUMANIDAD EN EL PRESENTE.
MAYOR DIFICULTAD
ORIGEN DEL PERSONAJE
El trabajar en grupo, trabajar cooperativamente y decidir donde buscarla info. trabajar cada uno en cada parte asignada.
Evaluación y autoevaluacion .
el dia de la entrega sera el martes 3 de setiembre..
domingo, 10 de mayo de 2015
domingo, 22 de abril de 2012
La fabricación de herramientas
Actividad
1-Escribe un texto que destaque los avances del homo sapiens en la construcción de herramientas respecto de sus antecesores.
1-Escribe un texto que destaque los avances del homo sapiens en la construcción de herramientas respecto de sus antecesores.
sábado, 21 de abril de 2012
LA GUERRA DEL FUEGO
Película: "La guerra del fuego". Dirigida por Jean Jacques Annaud. Década 1980.
Actividad:
1-¿Qué ramas de la hominización están presentes?
2-¿En qué se distinguen una de la otra?
3-¿Qué importancia tiene el fuego para los personajes?
4-¿Cómo se relacionan con el medio ambiente y entre ellos?
LA EVOLUCIÓN HUMANA
Actividad
1 observa la imagen
2Redacta un texto en el cual menciones los cambios que consideres fundamentales tanto en la evolución física como en el comportamiento social de los primeros hombres.
1 observa la imagen
2Redacta un texto en el cual menciones los cambios que consideres fundamentales tanto en la evolución física como en el comportamiento social de los primeros hombres.
lunes, 26 de marzo de 2012
domingo, 4 de marzo de 2012
LA HISTORIA
ACTIVIDAD
1-Buscá entre las fotos familiares, aquellas que se refieran a tu historia personal. 2-Comenzá por ordenarlas, de modo que ellas vayan reconstruyendo la historia de tu vida.Numérales en ese orden y resumí brevemente por escrito de que trata cada foto. 3-Forma un grupo con tus compañeros. Explicáles el momento de tu historia personal que quedó registrado en cada foto. 4-Luego compará tu historia con la de tus compañeros. Observen que tienen en común y cuáles son las diferencias. Discutan sobre la razón de las diferencias y similutedes. 5-EN UN BREVE TEXTO, EXPRESA LO QUE APRENDISTE SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS
A)ESAS FOTOS ¿SON HUELLAS DE TU VIDA? ¿TE ALCANZARÍA SÓLO TU MEMORIA PARA RECONSTRUIRLA? ¿QUE OTRAS HUELLAS PODRÍAS SEGUIR'?
B) ¿CUÁL TE PARECE LA RAZÓN POR LA QUE, PARA ACERCARTE A LA RECONSTRUCCIÓN DE TU HISTORIA PERSONAL, LAS FOTOS SIGUEN UN DETERMINADO ORDEN? ¿OTRA PERSONA PODRÍA COMPRENDER TU HISTORIA SI ALTERARAS EL ORDEN DE LAS FOTOS?
C) OBSERVANDO LA SERIE DE FOTOS, ¿QUÉ COSAS SE HAN MODIFCADO Y CUÁLES PERMANECEN IGUALES? ¿POR QUÉ?
D) LUEGO DEL TRABAJO CON TUS COMPAÑEROS, ¿QUÉ RAZONES TE PARECEN QUE EXPLICAN QUE EN LAS DIFERENTES HISTORIAS HAYA MOMENTOS,HECHOS, COMUNES A TODAS, Y OTROS QUE APARECEN COMO PROPIOS DE CADA FAMILIA?
E) A PARTIR DE LO REALIZADO ANTERIORMENTE INTENTÁ LLEGAR A UNA PRIMERA CONCLUSIÓN ACERCA DE QUÉ ES LA HISTORIA.
1-Buscá entre las fotos familiares, aquellas que se refieran a tu historia personal. 2-Comenzá por ordenarlas, de modo que ellas vayan reconstruyendo la historia de tu vida.Numérales en ese orden y resumí brevemente por escrito de que trata cada foto. 3-Forma un grupo con tus compañeros. Explicáles el momento de tu historia personal que quedó registrado en cada foto. 4-Luego compará tu historia con la de tus compañeros. Observen que tienen en común y cuáles son las diferencias. Discutan sobre la razón de las diferencias y similutedes. 5-EN UN BREVE TEXTO, EXPRESA LO QUE APRENDISTE SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS
A)ESAS FOTOS ¿SON HUELLAS DE TU VIDA? ¿TE ALCANZARÍA SÓLO TU MEMORIA PARA RECONSTRUIRLA? ¿QUE OTRAS HUELLAS PODRÍAS SEGUIR'?
B) ¿CUÁL TE PARECE LA RAZÓN POR LA QUE, PARA ACERCARTE A LA RECONSTRUCCIÓN DE TU HISTORIA PERSONAL, LAS FOTOS SIGUEN UN DETERMINADO ORDEN? ¿OTRA PERSONA PODRÍA COMPRENDER TU HISTORIA SI ALTERARAS EL ORDEN DE LAS FOTOS?
C) OBSERVANDO LA SERIE DE FOTOS, ¿QUÉ COSAS SE HAN MODIFCADO Y CUÁLES PERMANECEN IGUALES? ¿POR QUÉ?
D) LUEGO DEL TRABAJO CON TUS COMPAÑEROS, ¿QUÉ RAZONES TE PARECEN QUE EXPLICAN QUE EN LAS DIFERENTES HISTORIAS HAYA MOMENTOS,HECHOS, COMUNES A TODAS, Y OTROS QUE APARECEN COMO PROPIOS DE CADA FAMILIA?
E) A PARTIR DE LO REALIZADO ANTERIORMENTE INTENTÁ LLEGAR A UNA PRIMERA CONCLUSIÓN ACERCA DE QUÉ ES LA HISTORIA.
LA HISTORIA
Mafalda nunca está sola en su banco ubicado en la esquina de las calles Chile con Defensa, en el barrio de San Telmo en Buenos Aires, las calles por donde justamente sus historias se ambientaban. El monumento de la idealista niña que odia la sopa y vocifera por la paz mundial es un reflejo del arrastre de este personaje creado por Quino, con turistas de todo el mundo que hacen fila diariamente para sentarse al lado de ella. Mafalda, siempre sonriente y paciente, enfrenta ahí al menos a tres generaciones que la reconocen y posan junto a ella, porque si bien en la historieta nunca superó los seis años de edad, en verdad, el primer trazo que la creó cumple 50 años.
Paren el mundo: Mafalda cumple 50 años y se vienen muestras y reediciones
Una exposición en Casas de Lo Matta traerá por primera vez dibujos originales del personaje de Quino.
por Marcelo Morales
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